山東科技職業學院logo有什么含義？山東科技職業學院位于山東省濰坊市西環路6388號，成立于1978年，屬于理工類大學，目前學員人數有1萬~2萬人,今天，小編就帶大家了解山東科技職業學院以及logo的設計理念和寓意。
1.山東科技職業學院logo含義
山東科技職業學院logo結合了學校的特點，中英文名稱，還體現了“厚德博學,篤志拓新”校訓中的精神，LOGO代表著學校的發展歷程，育人標準。
2.山東科技職業學院介紹
國家示范性高等職業院校
山東科技職業學院坐落在美麗的世界風箏都、紡織名城濰坊市，創建于1978年，2001年8月成建制晉升為山東紡織職業學院，2006年4月更名為山東科技職業學院，2008年成為全國百所示范性高職院校建設立項單位之一。多年來，學院貼近社會需求辦學，不等不靠，自力更生、艱苦奮斗，闖出產學一體的特色辦學之路。目前，學院設置專業41個，在校生近12000人，專任教師546人，占地2121畝，建筑面積34.47萬平方米，教學儀器6036萬元，紙質藏書64萬余冊，固定資產4.2億元。獲得國家級教學成果二等獎1項，國家級精品課程2門，省級精品課程8門、特色專業3個、示范專業2個、教學團隊1個。
學院是中國紡織服裝高職教育學會常務副會長單位，承擔學會日常工作，多次成功組織了全國性的教學改革、技能大賽等系列活動，辦學水平和綜合實力居全國同類院校領軍地位。
一、興辦產業，雙元互動，成功走出了一條產學一體特色辦學之路
從1986年起，學院圍繞專業辦產業，辦好產業促專業，
先后建設了紡織、服裝、化纖、機械加工等11個校辦工廠、10個專業研究所、1個甲級紡織設計院，直接作為9個專業群的支撐、配套機構。這些校辦產業具有教學、生產雙重功能。每個產業都有定型產品，共計14類106個品種；其中，不同型號的摩托車活塞早已成為行業的定型產品；能夠同時承擔1100名學生實習實訓。2007年，校辦產業接納學生生產性實訓140萬人時，實現產值2億元，申報國家專利11項，細紗變頻控制、GWZ系列全自動消防、無負壓給水技術等12項新技術得到推廣應用，研制的JSA210型噴氣織機開始批量生產，產生了良好的經濟效益和社會效益。
黨委書記夏志林教授
二、深化改革，創新體制，構建起市場經濟條件下產學協調、科學發展的運行機制
自1993年以來，學院堅持以改革促發展。在內部管理上，按照職能包干、勞酬融促的原則，引入市場機制，產業部門自主經營、自負盈虧，教學部門獨立核算，部門擁有自主用人權和分配權；專業教師兼任校辦產業的技術人員，實現了教學、生產雙棲身份；在分配上，打破事業單位工資體系，實行績效薪酬制；在用人上，按照想干事、能干事、干成事的原則競爭、聘任上崗。靈活的運行機制保障了產學一體辦學的順利實施。
院長徐建明教授
三、校企合作，開放辦學，以他方需求為中心搭建起合作育人平臺
1995年，成立了由130家行業排頭兵企業家組成的學校董事會，2007年，牽頭組建了由行業協會、企業、職業院校共計139家單位組成的山東省紡織服裝職業教育集團，建立起校企雙方緊密合作的戰略伙伴關系，從而促進了優質資源共享；由魯泰紡織、魏橋紡織、新郎服飾、青島紡機、山東海化等骨干知名企業100多名技術專家組成11個專業教學指導委員會；學院注重國際交流與合作，與澳大利亞、韓國等13個國家60所高等院校建立合作關系，拓展TAFE、中韓等5個中外合作辦學項目，為開放辦學提供了良好的環境。
四、以產學一體，工學結合為特征的多形式人才培養模式特色鮮明
學院依托校內生產性實訓基地，探索了教師與師傅、學生與學員、作品與產品、教室與車間的一體化，做到了做中學，學中做，教學做合一。融合行業龍頭企業，針對不同專業特點，實施了以產學一體，工學結合為特征的多形式人才培養模式的改革，形成了三環相嵌、三能合一，校企聯動，學做合一、訂單培養、學用一體、四段晉級等各具特色的培養模式。強化校內生產性實訓教學環節，實現了校內生產性實訓與校外頂崗實習的有機銜接，確保實踐教學環節占教學總時數的50%以上。人才培養模式的改革帶動了專業建設和以工學結合為特征的課程建設。
五、德才兼備，德于才先，創新形成了素質教育新模式
學院不斷創新大學生思想政治教育理念，將校企文化相融的素質教育貫穿于人才培養全過程，著力培養學生的思想品德、職業素質與人文素質，形成了一二三四職業素養培育新模式：即創新實施了指導教師工作模式，以強化學生個性化培養；啟動了誠信教育和大學生心理健康教育兩項工程，以強化學生的品德培養；堅持開展講普通話、說外語、用計算機的三熱活動，以強化學生的基本素質培養；加強學生的學習能力、協作能力、創新能力、創業能力四種能力培養，以強化學生可持續發展能力。
六、社會培訓形成品牌
學院是山東省制造業緊缺人才培訓基地、山東省金藍領技師培訓基地、全省工商管理培訓資格院校、省級職業技能培訓鑒定基地及全國外經貿經理人職業資格認證培訓中心，濰坊市陽光工程培訓基地、濰坊山科紡織服裝科技開發中心，連續四年被評為山東省企業教育培訓先進單位；學院積極開展職業資格培訓與認證工作，組織各類社會培訓8500余人次，2007年鑒定規模達4000人次；學院是全國計算機等級考試考點、托福考點、韓語TOPIK培訓與考試中心、日語等級考試中心，年承擔托福考試3000余人次、韓語TOPIK培訓與考試10000余人次。
七、就業率高，質量好，人才培養工作得到社會高度認可
建院31年來，學院為社會培養各類人才5萬余名，學生素質高、能力強，深受用人單位歡迎，首次就業率五年平均96.97%，位居全省同類院校首位。涌現出大批優秀畢業生，如80屆畢業生王方水現任魯泰紡織集團總工程師、曾被評為全國紡織行業勞動模范，86屆畢業生張忠生現為山東海化股份有限公司副總經理，2002屆畢業生馬晶晶獲全國商業技能比賽第一名，并獲全國五一勞動獎章、當選為第十六屆團中央候補委員。近年來，學生在國家、省、市組織的各類專業技能競賽中屢獲佳績：2005至2008連續四年獲山東省大學生機電產品創新設計競賽一等獎；2007年獲全國職業院校紡織面料設計大賽金獎。2008年3000余名學生赴北京擔任奧運會安保志愿者，2009年300余名學生再赴北京擔任國慶活動安保志愿者，在社會上產生了廣泛的影響，學院被評為奧運安保突出貢獻單位。
2001年學院被省教育廳授予全省職業教育先進集體；2004年在山東省高職高專人才培養水平評估中獲得優秀等級，產學結合和國際交流與合作被認定為學院兩項辦學特色；2007年在山東省高校工委組織的德育評估工作中被評為優秀等級，學院被評為山東省普通高校德育工作優秀單位；2007年被評為山東省普通高等學校畢業生就業工作先進集體；2008年被評為中國特色教育理念與實踐項目學校和中國企業教育百強。學院當選為中國紡織服裝高職教育學會常務副會長單位；山東省高職高專學會副會長單位、高職高專院校師資及管理人員培養牽頭單位等，在全省乃至全國職教界具有一定的示范、輻射作用，為區域經濟和職業教育的發展做出了應有貢獻。
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