廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院logo有什么含義？廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于廣州市沙太路麒麟崗，成立于1963年，屬于理工類大學(xué)，目前學(xué)員人數(shù)有1萬~2萬人,今天，小編就帶大家了解廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及l(fā)ogo的設(shè)計(jì)理念和寓意。
1.廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院logo含義
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院logo結(jié)合了學(xué)校的特點(diǎn)，中英文名稱，還體現(xiàn)了“修德強(qiáng)能、崇實(shí)鼎新”校訓(xùn)中的精神，LOGO代表著學(xué)校的發(fā)展歷程，育人標(biāo)準(zhǔn)。
2.廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)廣東省政府批準(zhǔn)設(shè)立、國(guó)家教育部核準(zhǔn)備案的全日制公立普通高等院校。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)力量雄厚。
辦學(xué)思路
抓改革創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展，抓管理促效益
辦學(xué)目標(biāo)
建成辦學(xué)特色鮮明、在省內(nèi)有較高知名度和認(rèn)可度的示范性高職學(xué)院。
辦學(xué)條件
學(xué)院校現(xiàn)有在校生規(guī)模6055人；占地92.7畝，總建筑6.8萬平方米；專任教師212名，兼職教師43名；專業(yè)33個(gè)；各類教學(xué)儀器設(shè)備3172.86萬元；圖書55萬余冊(cè)；建有校園網(wǎng)；有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)，并與一些知名企業(yè)合作，建立了54個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；在校內(nèi)設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。
列入廣東省“十一五”重點(diǎn)建設(shè)工程的新校區(qū)項(xiàng)目，已獲批出紅線圖及修建性詳規(guī)，首期兩個(gè)億的建設(shè)資金也已全部到位，按計(jì)劃將于2008年上半年正式動(dòng)工。
辦學(xué)成績(jī)
國(guó)家“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“汽車運(yùn)用與維修”專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的職業(yè)院校；國(guó)家“汽車維修”職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地；廣東省“維修電工”、“制冷操作工”高技能人才實(shí)訓(xùn)基地；廣東省中職教師汽車新技術(shù)培訓(xùn)基地；廣東省高職高專教育“數(shù)控技術(shù)”、“應(yīng)用電子技術(shù)”實(shí)訓(xùn)基地等。
遵循人才培養(yǎng)質(zhì)量這一主線，學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革探索經(jīng)歷了由點(diǎn)到面、逐步推進(jìn)的歷程：2002年，選擇“汽車制造與維修”專業(yè)（維修方向）啟動(dòng)試點(diǎn)班教改工作；2003年，推廣“改革試點(diǎn)班”的理念和原則；2004年，啟動(dòng)數(shù)控專業(yè)“兩年制”試點(diǎn)改革工作，同年啟動(dòng)專業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)改造工程；2005年，選擇“數(shù)控技術(shù)”等3個(gè)專業(yè)，深化“兩年制”專業(yè)綜合改革工作；2006年，正式提出探索構(gòu)建專業(yè)技能實(shí)踐教學(xué)體系；2007年，確定在2005級(jí)的“機(jī)電一體化技術(shù)”等5個(gè)專業(yè)實(shí)施“2+1”人才培養(yǎng)方案。
——2004年，學(xué)生參加第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽廣東教育系統(tǒng)選手選拔賽及全國(guó)勞動(dòng)系統(tǒng)廣東賽區(qū)“華中系統(tǒng)”數(shù)控車與數(shù)控銑參賽選手選拔賽，獲數(shù)控車組的第二名與第四名、數(shù)控銑工種的第二名，總成績(jī)?yōu)閺V東教育系統(tǒng)參賽單位第一名；參加第14屆廣東省“高校杯”軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲高職高專組1個(gè)一等獎(jiǎng)和唯一“創(chuàng)新獎(jiǎng)”；參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲廣東賽區(qū)2個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。
——2005年，學(xué)生參加全國(guó)高職高專實(shí)用英語口語大賽，獲廣東賽區(qū)第一名；參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，獲2個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)（廣東省唯一高職院）、2個(gè)廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)和1個(gè)廣東賽區(qū)二等獎(jiǎng)；參加第15屆廣東省“高校杯”軟件設(shè)計(jì)競(jìng)賽，繼續(xù)獲得高職高專組1個(gè)一等獎(jiǎng)和唯一“創(chuàng)新獎(jiǎng)”；參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，獲1個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、1個(gè)廣東賽區(qū)一等獎(jiǎng)、5個(gè)廣東賽區(qū)二等獎(jiǎng)和6個(gè)廣東賽區(qū)三等獎(jiǎng)；參加廣東省首屆CAD/CAM軟件應(yīng)用競(jìng)賽，獲2個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)和2個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
——2006年，學(xué)生參加廣東省高校數(shù)控技能大賽，獲得數(shù)控車1個(gè)一等獎(jiǎng)和1個(gè)二等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；參加廣東省第二屆大學(xué)生CAD/CAM軟件應(yīng)用競(jìng)賽，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體總分第二名。
——2007年，學(xué)生參加首屆廣東省大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中獲1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)；在PROTEL電子自動(dòng)化設(shè)計(jì)比賽中獲1個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)；參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽廣東賽區(qū)比賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè)；參加全國(guó)大學(xué)生條形碼自動(dòng)識(shí)別知識(shí)競(jìng)賽，獲1個(gè)特等銅獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)。
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