加州大學成立于1868年，是加州的公立大學系統(tǒng)。它是構成加州公立高等教育系統(tǒng)的三個大學系統(tǒng)之一。近十年來，高校的財務危機席卷了整個加州的大學體系。按常理來說，一個學校的教育經(jīng)費被削減幾百萬的時候，是不會優(yōu)先設計新的校徽的；甚至，根本不想。但加州大學系統(tǒng)卻反其道而行之，成立了由大學創(chuàng)意總監(jiān)凡妮莎科雷亞(Vanessa Correa)和大學藝術總監(jiān)基里爾馬津(Kirill Mazin)領導的八人小組，對校徽進行徹底的“改造”，并于本月公布了新校徽。
那么，為什么在財政如此緊張的情況下，加州大學的管理人員把校徽的設計提上日程呢？2010年，他們要求科雷亞設計一份具有視覺沖擊力的“申請表”，幫助他們向時任加州州長的阿諾德施瓦辛格申請教育經(jīng)費。科雷亞設計了一本數(shù)據(jù)驅動的書，并在圓桌會議上向州長展示了這種設計模式。在那次會議上，加州政府恢復了對加州大學的8.48億美元教育援助。
這是一個巨大的勝利——當然，那本書只是一小部分，但它讓科雷亞相信，一個好的設計會對學校未來的發(fā)展產(chǎn)生切實的影響。她告訴設計公司：“這為我們期待的更全面的變革奠定了更好的基礎。也讓大家意識到設計在社會活動和變化中的影響是巨大的。”
這樣看來，設計一個一致的加州大學品牌似乎是符合邏輯的。科雷亞說：“我們系成立的時候，有一個明確的目的——幫助學校提高講故事的能力。”在她來到西方之前，她在芝加哥有自己的工作室。“我們?nèi)绾尾拍茏屵@些標志與公眾相關并被公眾理解？”加州大學不僅是創(chuàng)業(yè)研究的中心，也是舊金山灣區(qū)創(chuàng)業(yè)浪潮的啟蒙之地。因此，校徽的設計需要體現(xiàn)這些特點。
加州大學在140年的歷史中，一直使用的是同一個校徽——以印章為背景，在一本打開的書下舞動著一行“讓有光”的字樣，加州大學的十個分校設計了數(shù)千種不同版本的這種校徽。這一次，設計團隊準備去掉書的形象，圓底邊，重新設計圖形和文字的組合，成為新的logo。科雷亞說：“新標志將圖形和字符設計成一個統(tǒng)一的視覺生態(tài)系統(tǒng)，用所有部分相互協(xié)調的統(tǒng)一來取代由不同符號、字體和顏色組成的‘大雜燴’。”。
這種圖文結合不僅可以作為logo，還可以作為圖案、輪廓或者相框(是的，就像LOMO相機拍的照片一樣)。它的模糊性是這個標志的優(yōu)勢——過多的細節(jié)只會對蠟筆繪畫和霓虹燈紋理產(chǎn)生反應，使標志充滿活力。正如學校所說，“這是一個大膽開放的加州特色。”科雷亞進一步補充說：“標志意味著可塑、靈活、動態(tài)和適應性；它讓我們在與各種受眾交流時保持認可。”
那么，從19世紀的印章設計到21世紀的Photoshop設計，加州大學的校徽設計是不是已經(jīng)拋棄了一部分傳承？也許是吧。但是如果你看看加州大學的時尚籌款網(wǎng)站“向前加州”，它整合了時尚的Vimeo視頻、Twitter和Facebook，你就能理解為什么加州大學對打破陳規(guī)感興趣。科雷亞(作為Pinterest上擁有50萬粉絲的高級用戶)深知將加州大學與加州作為當代創(chuàng)業(yè)和高科技創(chuàng)新中心的聲譽聯(lián)系起來的價值。她說，“這對加州的視覺景觀有很大的影響。”
加州大學，以及整個高等院校，正處于一場遠遠超出品牌范圍所能解決的金融危機之中。然而，隨著今天的大學被迫越來越多地依靠籌資來促進發(fā)展，它們向公眾展示自己的形象變得越來越重要。
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