包裝是一種服務(wù)

理解包裝，要運用辯證統(tǒng)一和發(fā)展的思想，在看到其積極作用的同時，要深入接觸其對社會和環(huán)境的影響，拓展其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝本身的不利因素，尤其是減少和克服人為的不利因素。隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球市場的發(fā)展，市場經(jīng)濟發(fā)展迅速。包裝這個詞被提出的頻率和廣告一樣高，受到的關(guān)注也一樣多。各行各業(yè)的工作者或?qū)＜乙矎牟煌姆矫妗⒉煌沫h(huán)境對包裝的理解和認(rèn)識做出了自己獨特的解釋。真的叫“百家爭鳴，百花齊放”！縱觀各方觀點，我認(rèn)為把包裝理解為一種服務(wù)是最恰當(dāng)?shù)睦斫狻陌b的本義來說，包裝是指一種用來盛放物品的器皿，可以是紙、木頭、玻璃、金屬、塑料等。它的功能是保護(hù)內(nèi)容物免受損壞和變質(zhì)，便于運輸和流通，便于外觀上的識別和查看。可見，包裝具有儲存、保護(hù)、方便運輸流通、宣傳、誘導(dǎo)等服務(wù)功能。隨著人類社會的發(fā)展到今天，我們對包裝的理解應(yīng)該擺脫原有的、最簡單的觀點，即包裝的對象不應(yīng)該局限于靜態(tài)的物體，還應(yīng)該考慮影響其不斷發(fā)展和完善的外部人為因素。因為包裝的功能除了儲存功能，尤其是它的宣傳、誘導(dǎo)等附加功能，并不是先天的。就像一只信鴿，它最初的作用是飛，識別方向，但經(jīng)過人的訓(xùn)練，它也有帶字母的作用。現(xiàn)在流行一種說法“形象包裝”。這種“意象”不是具體表現(xiàn)形式的體現(xiàn)，而是人們頭腦中的抽象概念輪廓。這個概念可以從總體上深刻地影響人的思維意識。可以說，如果把具體可見的包裝看作“有形的包裝”，那么看不見卻能被深深感受到的形象理念，就應(yīng)該叫做“無形的包裝”。所有這些現(xiàn)象和因素都?xì)w因于人類的思維因素。在原始社會，人們不能自己吃飯穿衣，對自己的食物和物品的包裝要求一般只停留在儲存和貯藏階段。很少有人想到，也很難實現(xiàn)保存功能。在奴隸社會和封建社會，隨著人類社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們商品經(jīng)濟意識的不斷增強，商品種類越來越多。這時商人面臨的突出問題是如何運輸和流通自己的商品，如何使商品不易變質(zhì)和磨損，于是人們進(jìn)一步加工和改進(jìn)包裝，以滿足人們的需求。在資本主義社會，商品市場經(jīng)濟以前所未有的高速發(fā)展，競爭尤為激烈。在這種經(jīng)濟環(huán)境下，廣告業(yè)也蓬勃發(fā)展。包裝無疑成為了一些有市場眼光的企業(yè)家和廣告商深思熟慮的對象，使包裝不僅具有一般的功能，還能達(dá)到宣傳廠商、擴大企業(yè)形象的功能。可見包裝功能的提升一直在不斷提升，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求，而這種滿足就是服務(wù)。包裝服務(wù)的對象是被包裝商品以及商品的經(jīng)營者和消費者。當(dāng)你走進(jìn)任何一家商店時，你總是會被琳瑯滿目的商品包裝所吸引。當(dāng)你購買自己的產(chǎn)品時，你得到的是視覺享受。SOFPAC衛(wèi)生紙成功包裝帶來的巨大經(jīng)濟效益就是一個顯著的例子。制造商對其產(chǎn)品包裝的修改和更新設(shè)計方案非常滿意，因為它不僅以新的外觀改善了產(chǎn)品形象，而且在包裝薄膜的視覺上呈現(xiàn)出清晰、明亮和生動的圖案。

目前，在中國市場經(jīng)濟的運行中，絕大多數(shù)商業(yè)人士都可以意識到這一點，但很少有人能夠有意識地認(rèn)識和實現(xiàn)如何繼續(xù)增加包裝的服務(wù)功能，從而最大限度地提高其利用率，從而減少其對環(huán)境的客觀負(fù)面污染。對包裝的片面理解和追求，只會導(dǎo)致包裝粗糙、包裝過度等浪費或欺騙性的不良包裝現(xiàn)象。在我國高校的教育理論和實踐課程中，包裝向多功能方向發(fā)展很少被列為重點課題，但如何讓包裝看起來更好卻被過分強調(diào)。也許是由于經(jīng)濟意識和環(huán)保意識的落后，我們的人民對包裝的理解和認(rèn)識總是落后于發(fā)達(dá)國家。1997年9月，在法國巴黎舉辦了一場別開生面的包裝設(shè)計競賽，要求學(xué)生對原來的包裝設(shè)計，進(jìn)行改造，使原來的包裝成為一個多功能的包裝盒，即包裝除了原來的包裝功能之外還有其他功能。這樣做的目的和意義是為了教育和加強人們對包裝服務(wù)功能的深刻認(rèn)識。增強包裝的服務(wù)功能，增加包裝盒的使用價值，在包裝主動的基礎(chǔ)上，克服或減少廢棄包裝盒對環(huán)境的污染。這種教育方式是走在包裝領(lǐng)域理論和教育前沿的積極途徑，值得全面學(xué)習(xí)和推廣！總之，我們應(yīng)該運用辯證統(tǒng)一和發(fā)展的思想來理解包裝。在看到其積極作用的同時，要深入接觸其對社會和環(huán)境的影響，拓展其服務(wù)功能，最大限度地克服或減少包裝本身的不利因素，尤其是減少和克服人為的不利因素。

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